ABSTRACT
Objetivo: avaliar o efeito da capacitação em primeiros socorros sobre o conhecimento dos professores e agentes de uma unidade escolar. Método: pesquisa quantitativa com delineamento quaseexperimental do tipo pré e pós-teste. A população foi constituída por professores e agentes escolares de uma instituição de ensino no interior do Estado de São Paulo. A coleta de dados foi entre os meses de março e abril de 2022, aplicando-se dois instrumentos: Caracterização sociodemográfica/laboral e questionário de avaliação do conhecimento sobre primeiros socorros. Para analisar os dados empregou-se estatística descritiva, teste de Shapiro Wilk e de Wilcoxon. Resultados: Predominou o gênero feminino (66,7%), média de idade de 43 anos e 66,7% eram casados. 88,9% não participaram de disciplinas em primeiros socorros na formação e 94,5% afirmaram ter presenciado situações acidentes na unidade escolar. Houve aumento no número de acertos das questões relativas a primeiros socorros e melhora em relação aos conceitos (excelente, bom, regular e ruim), com aumento na pontuação do pré-teste para o pós-teste em 3,51 pontos e com a comparação significativa (p<0,001). Conclusão: Os achados mostram que após a aplicação da capacitação em primeiros socorros com professores e os agentes escolares houve aumento de conhecimento, competências e habilidades para atuação na unidade escolar estudada
Objective: to evaluate the effect of training in first aid on the knowledge of teachers and agents of a school unit. Method: quantitative research with a quasi-experimental design of the pre- and post-test type. The population consisted of teachers and school agents from an educational institution in the interior of the State of São Paulo. Data collection took place between March and April 2022, applying two instruments: Sociodemographic/labor characterization and a questionnaire to assess knowledge about first aid. Descriptive statistics, Shapiro Wilk and Wilcoxon tests were used to analyze the data. Results: The female gender predominated (66.7%), mean age was 43 years and 66.7% were married. 88.9% did not participate in first aid courses in training and 94.5% said they had witnessed accident situations at the school unit. There was an increase in the number of correct answers in the questions related to first aid and an improvement in relation to the concepts (excellent, good, fair and bad), with an increase in the pre-test to the post-test by 3.51 points and with the comparison significant (p<0.001). Conclusion: The findings show that after the application of training in first aid with teachers and school agents, there was an increase in knowledge, skills and abilities to work in the school unit studied.
Objetivo: evaluar el efecto de la formación en primeros auxilios en el conocimiento de docentes y agentes de una unidad escolar. Método: investigación cuantitativa con un diseño cuasi-experimental del tipo pre y post test. La población estuvo compuesta por docentes y agentes escolares de una institución educativa del interior del Estado de São Paulo. La recolección de datos ocurrió entre marzo y abril de 2022, aplicándose dos instrumentos: Caracterización sociodemográfica/laboral y un cuestionario para evaluar conocimientos sobre primeros auxilios. Se utilizó estadística descriptiva, pruebas de Shapiro Wilk y Wilcoxon para analizar los datos. Resultados: Predominó el sexo femenino (66,7%), la edad media fue de 43 años y el 66,7% estaban casados. El 88,9% no participó de cursos de primeros auxilios en formación y el 94,5% dijo haber presenciado situaciones de accidentes en la unidad escolar. Hubo un aumento en el número de respuestas correctas para las preguntas relacionadas con primeros auxilios y una mejora en relación a los conceptos (excelente, bueno, regular y malo), con un aumento en el puntaje del pre-test para el post-test en 3.51 puntos y con la comparación significativa (p<0,001). Conclusión: Los hallazgos muestran que luego de la aplicación de la formación en primeros auxilios con los docentes y agentes escolares, hubo un incremento en los conocimientos y habilidades y destrezas para el trabajo en la unidad escolar estudiada.
Subject(s)
First Aid , Schools , Nursing , Emergency Medical ServicesABSTRACT
ABSTRACT This study analyzed environmental aspects of county and state managed public schools within Tefé county in the Brazilian Amazon, using the WASH concept (Water, Sanitation and Hygiene) developed by UNICEF and OMS. WASH is a strategy used since 1995, when child mortality rates were on the rise. Research was conducted using a questionnaire applied to employees of 19 primary and secondary schools, and based on WASH principles. After its application, we used an observation checklist to assess the state of the schools' physical structure. We also conducted water quality analyses. All schools presented water contamination with total coliforms and 26% did not conduct any type of water treatment. The number of toilets in all schools was insufficient, and 47% of schools presented bathroom irregularities. The presence of flies was observed in 52%, and the accumulation of rubbish in 31% of the schools. This study demonstrates an emerging need to improve issues of water, sanitation, and hygiene in Tefé schools in order to minimize the risk of illness, which influences school routines and individual learning processes. We suggest greater investments in and care of educational institutions, stemming from both public policies and the mobilization of the local population around these issues.
RESUMO Este estudo avaliou alguns aspectos do ambiente das escolas públicas municipais e estaduais do município de Tefé, localizado na Amazônia brasileira, através do conceito WASH (água, saneamento e higiene) desenvolvido por UNICEF e a OMS. O WASH é uma estratégia utilizada desde 1995, quando os índices de mortalidade infantil estavam em crescimento. O estudo foi realizado a partir da aplicação de um questionário para os funcionários de 19 escolas de ensino primário ao médio, elaborado com base nos preceitos de WASH. Na sequência, foi utilizada uma lista de observação para verificação da estrutura física. Também foram realizadas analises da qualidade da água. Todas as escolas apresentaram contaminação da água por coliformes totais e 26% não aplicam nenhum tipo de tratamento à água. Em todas as escolas a quantidade de sanitários foi insuficiente, e em 47% as instalações sanitárias apresentarem irregularidades. A presença de moscas foi observada em 52% das escolas, além do acúmulo de entulho em 31% dessas instituições. Com este estudo, constatou-se a necessidade emergente de melhorias nas questões de água, saneamento e higiene nas escolas de Tefé, visando minimizar riscos de doenças que influenciam a vida escolar e o aprendizado dos alunos. Recomendamos maiores investimentos e cuidados nas instituições escolares, tanto a partir de políticas públicas, quanto partindo da mobilização da população.
Subject(s)
Water , SanitationABSTRACT
Resumo OBJETIVO Conhecer a percepção do usuário no autocuidado de úlcera em membros inferiores. MÉTODO Estudo qualitativo, exploratório e descritivo, realizado com 10 usuários atendidos no Programa de Assistência Complementar de um Ambulatório de Feridas de Canoas (RS). A coleta dos dados deu-se entre outubro a novembro de 2016, por meio de informações contidas nos prontuários dos usuários e de entrevista semiestruturada. RESULTADOS A discussão dos resultados deu-se mediante a Análise Temática de Conteúdo, constituindo três categorias temáticas: autocuidado e o convívio com a úlcera, déficit de autocuidado e apoio ao usuário com úlcera e autocuidado e a rede de atenção no cuidado da úlcera, fundamentadas na Teoria de Enfermagem de Déficit de Autocuidado. CONCLUSÕES O autocuidado resulta do diálogo entre usuário/enfermeiro/profissionais da saúde e do vínculo por eles estabelecido para um cuidado compartilhado, sendo o apoio de familiares e da rede de serviços um facilitador ou limitador do cuidado.
Resumen OBJETIVO Conocer la percepción del usuario en el autocuidado de úlcera en miembros inferiores. MÉTODO Estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo con 10 pacientes del Programa de Asistencia Complementaria de un Ambulatorio de Heridas de Canoas (RS). Los datos fueron recolectados entre octubre y noviembre de 2016, en los registros médicos y por medio de entrevistas semiestructuradas. RESULTADOS La discusión de los resultados se dio mediante el Análisis Temático de Contenido, constituyendo tres categorías: autocuidado y la convivencia con la úlcera, déficit de autocuidado y apoyo al usuario con úlcera y autocuidado y la red de atención en el cuidado de la úlcera, fundamentadas en la Teoría de Enfermería de Déficit de Autocuidado. CONCLUSIONES: El autocuidado resulta del diálogo entre usuario/enfermero/profesionales de la salud y del vínculo por ellos establecido para un cuidado compartido, siendo el apoyo de familiares y de la red de servicios un facilitador o limitador del cuidado.
Abstract OBJECTIVE To know the perception of users on self-care of ulcers in the lower limbs. METHOD This is a qualitative, exploratory, and descriptive study conducted with 10 users registered in the complementary programme of a wound care clinic in Canoas, RS, Brazil. Data were collected using information from the medical records of the users and semi-structured interviews conducted between October and November 2016. RESULTS The results were discussed according to thematic content analysis with three thematic categories: self-care and living with the ulcer, self-care deficit and supporting users with ulcer, and self-care and the ulcer care network, based on the Nursing Self-Care Deficit Theory. CONCLUSIONS Self-care is the result of dialogue between the user/nurse/health workers and the link they establish when they share care. The support of family members and the service can facilitate or limit care.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Aged , Perception , Self Care/psychology , Leg Ulcer/nursing , Quality of Life , Social Support , Brazil , Activities of Daily Living , Chronic Disease , Qualitative Research , Amputation, Surgical/statistics & numerical data , Leg Ulcer/surgery , Leg Ulcer/etiology , Middle AgedABSTRACT
Dificuldades no âmbito da alimentação podem incluir alterações na qualidade ou na quantidade da alimentação, dificuldades com alimentos específicos que são introduzidos durante o primeiro ano de vida da criança, além de afetarem na maneira como mães e bebês se envolve, pois a relação de alimentação entre a mãe e o bebê é influenciada, desde o início tanto por fatores fisiológicos como por forças interacionais em múltiplos níveis. Considerando-se a importância da alimentação da criança para a promoção de sua saúde e para a relação entre mãe e filho, este artigo visa realizar uma revisão sistemática da literatura internacional especializada sobre as dificuldades alimentares na primeira infância, de itens publicados nos últimos cinco anos, nas bases de dados Ebsco Host (Academic Search e Medline), Pubmed/Medline, Psychinfo, Science Direct, Scopus, BVS e Scielo. Foram selecionados 24 artigos da área da Psicologia. Identificou-se que o método quantitativo com características prospectivas e longitudinais foi o mais utilizado entre os estudos. Além disso, o continente europeu é responsável pela maioria das publicações. Percebeu-se um crescimento de estudos sobre a questão alimentar na infância a partir do ano de 2010 e os participantes foram, em sua maior parte, mães e duplas de mães e bebês. Dentre os objetivos, destacou-se o propósito de pesquisar a relação entre os problemas de alimentação e as práticas e estilos parentais, enquanto que os resultados mostraram que o comportamento materno possui influência na alimentação, esta podendo ser usada como uma forma de controle e de conforto. (AU)
Difficulties in the context of food may include changes in the quality or quantity of food as well as difficulties with specific foods that are introduced during the first year of the child's life, as well as affecting the way mothers and babies engage because the feeding relationship between mother and baby is influenced from the outset by both physiological factors and interactional forces at multiple levels. Considering the importance of child nutrition for the promotion of their health and mother-baby relation, this article aims to conduct a systematic review of the international literature on specialized feeding difficulties in early childhood, of items published in the last five years, Ebsco Host databases (Academic Search and Medline), Pubmed/Medline, Psychinfo, Science Direct, Scopus, VHL and Scielo. 24 articles were selected from the field of Psychology. It was identified that the quantitative method with prospective and longitudinal features was the most used among the studies. In addition, the European continent is responsible for the majority of publications. It was realized a growth of studies on the food issue in childhood from the year 2010 and the participants were, for the most part, mothers and pairs of mothers and babies. Among the goals, said the purpose of researching the relationship between the problems of feeding and the parenting styles and practices, while the results showed that maternal behavior has an influence on feeding, this can be used as a form of control and comfort. (AU)
Dificultades bajo el poder pueden incluir cambios en la calidad o cantidad de los alimentos, así como las dificultades con los alimentos específicos que se introducen durante el primer año de vida del niño, así como afectar la forma en que las madres y los bebés está involucrado porque la relación de poder entre la madre y el bebé se ve influida desde el principio tanto por factores fisiológicos tales como las fuerzas de interacción en múltiples niveles. Teniendo en cuenta la importancia de la nutrición para la promoción de la salud y para la relacción entre madre y hijo, este artículo pretende realizar una revisión sistemática de la literatura internacional sobre las dificultades alimentares en la primera infancia, de los artículos publicados en los últimos cinco años, las bases de datos Ebsco Host (Academic Search y Medline), Pubmed/Medline, Psychinfo, Science Direct, Scopus, BVS y Scielo. Se seleccionaron 24 artículos del campo de la psicología. Se identificó que el método cuantitativo con características prospectivas y longitudinales es el más utilizado entre los estudios. Además, el continente europeo es responsable de la mayoría de las publicaciones. Se observó un crecimiento de estudios sobre el tema de alimentos en la infancia desde el año 2010 y los participantes eran, para la mayor parte, las madres y los pares de madres y bebés. Entre los objetivos, dijo que el propósito de investigar la relación entre los problemas de alimentación y los estilos de crianza y las prácticas, mientras que los resultados demostraron que el comportamiento materno tiene una influencia sobre la alimentación, esto puede usarse como una forma de control y comodidad. (AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant, Newborn , Infant , Child, Preschool , Diet , Child Nutrition , Feeding Behavior , Mother-Child Relations , Mother-Child Relations/psychology , Review , Child NutritionABSTRACT
O objetivo deste estudo foi compreender como se caracteriza a relação mãe e bebê, frente às dificuldades alimentares da criança. Utilizou-se o delineamento de estudo de casos múltiplos com três mães adultas e seus bebês de sete a oito meses, que tinham dificuldades alimentares, constatado pelo Symptom Check-List. Também foram utilizados: Ficha de Dados Clínicos e de Dados Sociodemográficos; M.I.N.I. - Plus, para identificar critérios de exclusão; Entrevista sobre a Experiência da Maternidade, e Interaction Assessment Procedure. Analisou-se a experiência de ser mãe, aleitamento materno, a transição dos alimentos líquidos para sólidos, as dificuldades em relação à alimentação e a relação mãe-bebê. Os resultados apontaram que a introdução da alimentação complementar pode ser sentida como uma interferência na interação mãe-bebê, representando o fim da amamentação e apontando a necessidade de ajustes na relação da dupla.
The objective of this study was understanding how the relationship between mother and baby features itself, facing the child feeding difficulties. The study design of multiple cases was used with three adult mothers and their babies seven to eight months, they had feeding difficulties, found with the Symptom Check List. Were also used: Clinical data sheet and Sociodemographic data; M.I.N.I. - Plus, to identify exclusion criteria; Interview about the experience of motherhood and Interaction Assessment Procedure. It was analyzed the experience of being a mother, breastfeeding, the transition from liquid to solid food, the difficulties in relation to food and the mother-infant relationship. The results showed that the introduction of complementary foods can be felt as an interference in the mother-infant interaction, representing the end of breastfeeding and indicates the need for adjustments in respect of the pair.
Subject(s)
Humans , Weaning , Feeding and Eating Disorders of Childhood , Infant Nutrition , Mother-Child Relations , Breast FeedingABSTRACT
Um dos fatores específicos do tratamento de crianças e adolescentes é a presença dos pais no setting, gerando um campo analítico com múltiplas variáveis. Neste trabalho, a autora descreve vivências contratransferênciais a partir de atendimentos em psicoterapia psicanalítica de crianças e adolescentes. Enfatiza como padrões habituais de relação dos pais com o filho e com seus objetos internos e externos vão se revelar no campo analítico através da transferência. Essa peculiaridade é um fator complicador do tratamento, pois o terapêuta tem de lidar com intensas contratransferências, mas é, ao mesmo tempo, uma fonte de conhecimento que enriquece e orienta o manejo do caso. Além das resistências dos pais e do paciente, é fundamental também perceber as resistências conscientes e inconscientes do terapeuta geradas num campo tão complexo e que podem se tornar um fator de desistência desse trabalho se não forem adequadamente percebidas. A inexperiência traz um complicador inicial que terá de ser equacionando através do estudo teórico, da supervisão e do tratamento pessoal a fim de adquirir maior estrutura para atravessar esse período de incertezas, inseguranças e riscos de desistência.
One of the especific factors in children and teenagers psychoanalytic psychotherapy is the presence of parente in the setting, resulting in an analytic field with multiples variables. In this work, the author describes some counter transference experiences that occurred during the psychoanalytic psychotherapy process with children and teenagers. It is emphasized that the usual relationship patterns between both the parents and their child and their internal and external objects will be revealed in the analytic field through the transference. This peculiarity is a hardening aspect of the treatment, since the therapist has to deal with intense counter transference, whereas it is, at the same time, a source of knowledge which enriches and guides the handling of the case. In addition to the parents' and patient's resistances, it is also fundamental to observer the therapist's own conscious and unconscious resistance generated in such complex field, that can become a factor for fropping out his/her work, if not properly perceived. Inexperience brings a preliminary complication that must be solved, by the therapist, through theoretical study, supervision and personal treatment in order to gain stronger structure to go through this period of uncertainty, insecurity and risk of dropping out.